每位進入面試環節的考生，想必既有越過筆試洗禮的欣喜又有應對面試的恐慌。那么考生怎樣在接下來的激烈競爭之中又脫穎而出呢?今天小編就給大家具體分享幾招。
一、合適的裝扮
俗話說，人靠衣裝馬靠鞍。穿著合適的服裝參加面試，既是考生對考官的尊重，又是對自己的負責。尤其作為教師，更要為人師表，行為世范?？忌嬖嚂r可以選擇當季合適的服裝，也不一定非要穿正裝。在穿著上主要考慮符合教師身份，能夠成熟、穩重;符合自身特點，能夠個性又不失活潑;還要符合相親者的眼光，能夠給對方留下較好的第一印象。具體來說，要求考生做到服裝合身，不能過少過緊過透過露，保證質感要好，并且衣服一定要整潔干凈不能有褶皺。建議考生購買服裝時聽取下導購員或親朋好友的意見，或者可參照網上一些教師比賽視頻中教師的穿著選擇服裝，如果時間和條件允許的話也建議提前試穿并適應。
二、了解考試內容
知己知彼，方能百戰不殆。了解考試內容，是考生備考時必不可缺少的功課。比如我們的考試是試講還是說課，試講跟說課是不同的;試講的話要講多久，講10分鐘跟講30分鐘在內容設計上也是不同的;是有生試講還是無生試講，無生試講比有生試講的環境可控性強多了等等諸如此類的問題，考生一定心中有數。在以往的考試中，有些小白考生，根本不懂得試講和說課的區別，在明知考試要求時也不按要求去做，最后只能被淘汰。
此外，考生還要了解自己學科里的一些基本問題。比如語文課，會有寫人記事文、寫景狀物文、文言文、古詩、寓言童話、議論文、說明文、小說等等。對于不同文體，講課的思路和著重點會有區別，就像說明文的學習，除了像正常的語文課，學習新課字詞、把握中心意思、掌握寫作方法、體會作者情感外，往往還要解決本課的說明對象、說明方法和說明語言等問題。如果考生未提及這些，便顯得教學功底不扎實、授課能力不專業。
三、敢于求新求異
現階段新課改要求教師培養學生的創新精神，但如果教師本人沒有創新意識，又怎能培養出具有創新能力的學生呢?所以，每位應試者要努力學習和提高創新教學的能力。在面試準備環節，考生一定要精心設計自己的面試內容，包括自己對課題的認知，可以建立在已有的教學設計、別人的優秀案例基礎之上，但是更應該有自己個性的理解和獨特的創新。同一課題同一教學設計不同考生展示效果就不一樣了，更何況不同的教學設計呢?考生在面試時要具有創新性的設計，不管是導入、小結、作業，還是活動的設計，而且盡量使得設計的實踐性、活動性、趣味性、參與性強些，去吸引考官的注意，這樣才是正確而成功的展示。
四、必須有教師范兒
教學本是一門精益求精的藝術。教師面試時考官也許并不看重新老師多優秀和嫻熟，反而看重的是新老師是否具備當教師的潛質和是否具有教師范兒。所謂的這種潛質這種教師范兒，無非是說教師的形象和肢體語言符合大眾的教師角色認知，既有教師該有的專業知識，又能自信、大方和得體。比如表情始終放松，保持微笑;眼神注意與考官交流，不飄忽躲閃;聲音洪亮，表現出激情與熱情;講述時，兩手自然垂直，或者在體前交握，需要表達時，自然的使用手勢等等?？傊?，能夠自然、舒適地完成自己的面試環節。當然這種感覺就離不開備考時考生的反復練習和反復糾正。
最后小編必須強調的是，在面試考試中，考生要快速地吸引考官，讓考官在短時間內喜歡上你身上的某個特質。這個特質可以是扎實的教學功底，也可以是清晰的講課思路，可以是新穎流暢的授課方式，也可以是優雅得體的面試禮儀，這樣才能保證考生在面試中有個比較理想的分值。
